櫻田武です。
「日本の自殺者を減らすために、元気な大人を増やしたい!」と言っている人がいます。
その人たちの考えは、次のようなものでした。
「子供が自殺する理由は、元気な大人がいないから」
「大人が元気になれば、子供の自殺がなくなる」
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「大人が元気になれば、自殺者が減る」
気持ちは分かりますが、論理性を担保する必要はあると思います。
自殺者を減らすとしたら、基本的に、やることは1つです。
「失業率を下げること」。
この図を見てくださるとご理解いただけるのではないでしょうか。
失業者数・自殺者数の月次推移
日本では、失業者数と自殺者数は相関関係にあり、
失業者が増えると、自殺者も増え、失業者が減ると、自殺者も減ります。
失業者のうち、およそ1,000人に1人が自殺している計算です。
失業者数が今の半分にすれば、自殺者数も今の半分になると思います。
私たちが最初に目指すべきことは、雇用を生み出すことです。
ということで、コロナウィルス関連で失業者数が増えることは、心配です。
それでは、また。
今日もありがとうございました。
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・FMはなび「大仙っ子学習ひろば」4月22日〜5月1日の平日9:30〜絶賛放送中でした。
休校中の学習補助として、大仙市教育委員会が作成した、学習ラジオです。
アプリでスマホからでも聴けます。
「地味で新鮮」と小学生をもつ東京のお母さまから、感想をいただきました。
「大仙っ子学習ひろば」番組
<櫻田のシナリオ編>
5小学校低学年算数1「じゅんばんをつけてみよう」
8中学校数学1「小学校算数の公式を思い出そう」
9小学校低学年国語2「お話を読んで確かめよう」
13小学校低学年算数2「かずをさがそう」
17低学年国語3「日記を書こう」
・通級による指導を担当する教師のためのガイド
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「UDラジオ」
#1【支援の必要な子を置いてけぼりにしない授業は?】
#2【全員に効果的な手立ては?】
#3 【「丁寧な説明と指示」「必要最低限の情報」のバランスがとれない】
#4【上位の子への対応は?】
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*国立特別支援教育総合研究所 発達障害教育情報センター研修講義
17「二次障害の理解と対応」lecture list017
20「やりとりの苦手な子どもへの支援」lecture list020
21「どの子も伸びるユニバーサルデザインな授業・集団づくり(前編)」lecture list021
22「どの子も伸びるユニバーサルデザインな授業・集団づくり(後編)」lecture list022
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*櫻田オススメの本 等
・「7つの習慣」スティーヴン ・R・コヴィー
・『地上最強の商人』
・「改訂版 新・ティーチング・プロフェッション 次世代の学校教育をつくる教師を目指す人のために」
・「子育ての大誤解」新版(上)ー重要なのは親じゃない(ハヤカワ文庫NF)
・「子育ての大誤解」新版(下)ー重要なのは親じゃない(ハヤカワ文庫NF)
・「言語化力(SBクリエイティブ)」
・「アルゴリズムフェアネス(KADOKAWA)」尾原 和啓著
・「世界がもしも100人の村だったら」
・『偉大なる選択』スティーブン・R・コヴィー (著) キングベアー出版
・『ビジョナリー・カンパニー2』ジム・コリンズ(著)
・『第8の習慣』
スティーブン・R・コヴィー (著) キングベアー出版
・「崩壊フラグ」を見抜け!(必ずうまくいくクラスのつくり方)
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・小島よしおのオッパッピー小学校
・とある男が授業してみた
・「セサミストリート」
Meet Julia・自閉症ジュリアの紹介【日本語吹替版】
・【8分で名著】アウトプット大全
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*文部科学省関係
・独立行政法人教職員支援機構「校内研修シリーズ」等のオンライン動画や、各教育委員会等が作成した教材を効率的に共有できるサイト
独立行政法人教職員支援機構ホームページ「各教育委員会等作成教材一覧」
URL:https://www.nits.go.jp/documents/materials/
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